Ramowy plan dnia – PSZCZÓŁKI
GODZINA/GODZ | PLANOWANE DZIAŁANIA |
6.30 – 8.20 | – schodzenie się dzieci – zabawy dowolne według zainteresowań i potrzeb dzieci – kontakty indywidualne z dzieckiem – zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne, zabawy integrujące grupę |
8.20 – 8.30 |
-poranki freblowskie -czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe |
8.30 – 9.00 | – śniadanie- kształtowanie nawyku kulturalnego spożywania posiłku, właściwego zachowania przy stole – czynności higieniczne po śniadaniu |
9.00 – 11.20 | – realizacja zajęć dydaktycznych zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego – realizacja zajęć dodatkowych zgodnie z harmonogramem – zabawy dowolne, niekierowane zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami dzieci w kącikach tematycznych – gry i zabawy dzieci na powietrzu w ogrodzie przedszkolnym, wycieczki, spacery |
11.20 – 11.30 | – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe – przygotowanie do obiadu |
11.30 – 12.00 | – obiad – kształtowanie nawyku kulturalnego spożywania posiłku, właściwego zachowania przy stole – czynności higieniczne po obiedzie |
12.00 – 12.10 | – odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej lub bajce |
12.10 – 14.00 |
– realizacja zajęć dodatkowych, czytanie literatury dziecięcej, gry i zabawy na świeżym powietrzu, spacer, zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, realizacja zajęć dodatkowych, czytanie literatury dziecięcej, gry i zabawy na świeżym powietrzu, spacer, zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zabawy wspomagające, ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, dowolna działalność dzieci, zabawy spontaniczne w kącikach zainteresowań, zajęcia o charakterze edukacyjno – wyrównawczym |
14.00 – 14.10 | – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe – przygotowanie do podwieczorku |
14.10 – 14.30 | – podwieczorek – kształtowanie nawyku kulturalnego spożywania posiłku, właściwego zachowania przy stole – czynności higieniczne po podwieczorku |
14.30 – 17.00 | – zabawy stymulujące wszechstronny rozwój wychowanków z różnych dziedzin aktywności – tworzenie warunków sprzyjających podejmowaniu spontanicznej aktywności – rozchodzenie się dzieci zgodnie z regulaminem przyprowadzania i odbierania dziecka |